A.+Tema+7

__**TEMA 7: ANÁLISIS Y REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD.**__
** 7.1.- EL TEXTO VISUAL **

Un texto : es una composición de signos con una intención comunicativa que adquiere sentido en un contexto determinado. Naturaleza de los signos : visuales, sonoros, etc.… ** En este tema ** nos vamos a ceñir **al papel de los enunciados**escritos en papel, en la Web o en la telefonía móvil, especialmente **en su relación con la imagen**. El texto sea digital, o no, sigue cumpliendo una serie de **funciones básicas que deben ser abordadas**. ** Funciones del texto **
 * Los textos en relación con la imagen : posee diversas funciones que afectan al modo de contemplar la imagen. Los mismos **textos** **que acompañan las ilustraciones alteran** en un sentido u otro **la lectura de la imagen**.
 * En el diseño gráfico aplicado en Internet : el texto dice tanto, por su contenido como por su impacto visual.
 * El texto ha cobrado una vital importancia con la digitalización : sus principales **diferencias** son:
 * El texto digital **suele ser hipertextual**. Supone una escritura no secuencial que permite una interrelación ilimitada entre textos mediante hiperenlaces o hipervínculos.
 * El lector tiene la posibilidad de **animar y de dotar de movimiento** al texto.

La palabra : suele estar presente en todo tipo de imágenes: Una imagen : a la que se le puede asociar **más de un significado provoca incertidumbre**en el lector, ya que sólo podrá leer aquellos elementos relacionados con la propia experiencia. El texto : nos aproxima **a compartir el punto de vista**que ofrece el medio. Una imagen puede ser mostrada como : En la televisión y Internet el sonido asume las funciones de texto como comentario o acontecimiento. ** La relación imagen-texto **
 * Diálogo.
 * A pie de página.
 * Artículo.
 * Anuncio.
 * Ej. Un pie de foto : sirve para otorgar todos los **significados posibles** a las intenciones de una imagen.
 * La imagen abierta : crea muchas **dudas al receptor**, y no cumple el objetivo del creador de publicidad, ya que cada receptor interpretará la imagen según un esquema de percepción.
 * El creador de las imágenes : no les otorga una intencionalidad, es el **texto** el que con su incorporación le dará un determinado **sentido a la imagen**.
 * Los diferentes medios de comunicación : usan la misma imagen de acuerdo a criterios diferentes. **La misma fotografía se adecuará a las intenciones comunicativas**del medio de comunicación donde aparezca.
 * El texto que acompaña a una imagen : se utiliza para **aludir directamente a ella o para incorporar comentarios** que no tienen nada que ver con la fotografía que presentan.
 * Acontecimiento.
 * Comentario.
 * Acontecimiento : la imagen es informativa.
 * Comentario : es pura opinión.
 * Cada medio : **realiza un tratamiento específico de la imagen** y de la información según criterios ideológicos o empresariales.
 * Ej. Del libro página 180: visita oficial a España de **Sarkozy**.
 * El tratamiento de la información se centró en las protagonistas femeninas, donde se eligió una fotografía con las dos mujeres de espaldas.
 * La Verdad y el Corriere della Sera : ofrecen una información del acontecimiento ocurrido. Pero en ambos casos agregan comentarios semejantes “**elegancia**”.
 * Público : realiza una metáfora que proviene del mundo del juego, y al mismo tiempo las califica de protagonistas, cuando los verdaderos protagonistas son las delegaciones.
 * Avui : alude a un juego de errores.
 * En los 4 ejemplos hay una interpretación del acontecimiento y en cada caso se resalta una característica específica dejando de lado el acontecimiento realmente importante.

La imagen y el texto pueden **relacionarse** de diferentes formas. Las 4 más frecuentes son :
 * 1) Acontecimiento en la imagen y acontecimiento en el texto.
 * 2) Acontecimiento en la imagen y comentario en el texto.
 * 3) Comentario en la imagen y comentario en el texto.
 * 4) Comentario en la imagen y acontecimiento en el texto.

** 1. ** **Acontecimiento en la imagen y acontecimiento en el texto**

Existe un **alto grado de coincidencia informativa** y ambos se complementan sin agregar valoraciones y opiniones. ** 2. Acontecimiento en la imagen y comentario en el texto **
 * El texto no hace otra cosa que contextualizar quiénes son los protagonistas de la imagen y a qué está aludiendo de manera directa.
 * ** Existe pues, una coincidencia de significados **.

La imagen **registra un hecho**que puede ser: informativo, estético, poético… y el texto se encarga de **opinar y comentar** aspectos que no están en la imagen. Estas imágenes pueden ser metáforas que sirven para **ilustrar cualquier hecho**. El texto **es pura opinión** y dirige metafóricamente la interpretación de los lectores. Barthes : estudió el proceso de invención de un texto. Doble uso del trabajo fotográfico : existe una **relación entre el acontecimiento**de la imagen y el acontecimiento del texto pero lo más visible es el **pie de foto**, que actúa como comentario de la imagen ( foto Pág. 183 ). En los grabados de Goya : **las imágenes solían ilustrar los textos**, actuaban como un elemento esclarecedor de lo que se decía. Pero poco a poco esta relación se ha ido invirtiendo, hasta el punto que aunque las imágenes tengan un fuerte impacto visual, el texto termina determinando los significados. Diferentes medios de comunicación : suelen utilizar el poder impactante de la palabra asociada a la imagen para posicionar audiencias reforzando el punto de vista de un determinado tema. ** 3. Comentario en la imagen y comentario en el texto **
 * Reboul : el interés evidente de todo poder es que sus súbditos retomen por su cuenta el discurso de poder y lo reproduzcan.
 * El texto produce ( inventa ) un significado enteramente nuevo que resulta proyectado de forma retroactiva sobre la imagen, hasta el punto de parecer denotado de ella.
 * Barthes : la imagen ya no ilustra las palabras, es la palabra la que se convierte, estructuralmente, en parásito de la imagen. **Ahora el texto añade peso a la imagen**.
 * El texto asociado a una imagen : **acaba por constituir un mensaje parásito** destinado a comentar la imagen, **insuflando varios segundos significados**.
 * Palabras de choque : son aquellas que tienen un **fuerte impacto emocional y cognitivo**que sirven para orientar el significado de un hecho.
 * Para Reboul : las palabras de choque **son palabras trampa**. El discurso ideológico adopta siempre la **apariencia** de hablar de manera **racional**. No parecen irracionales a quien se sirven de ellas, por resultarles familiares, terminan por parecerles claras y de una naturaleza tal que obtienen la adhesión de quienes la usan. Por eso son tramposas.
 * ** Cualquier tipo de anclaje ** entre la imagen y sonido puede llegar a tener sentido autoritario y **funcionar como un elemento de control de la sociedad**.
 * Barthes : el anclaje es un control, detenta una responsabilidad sobre el uso del mensaje frente a la potencia proyectiva de las imágenes…el texto toma un valor represor…es donde la sociedad impone su moral y su ideología.
 * Reboul : una ideología determina nuestra manera de hablar, así como el sentido de nuestras palabras.
 * Términos como : libertad, fascismo, democracia…varían su significado dependiendo de quien las pronuncie.
 * Conceptos como : yo, nosotros, tener, contra…pueden variar de significación dependiendo del contexto.

El texto que acompaña a la imagen es **independiente** de lo que la imagen representa, pero juntos permiten una serie de asociaciones valorativas difíciles de medir. El texto **ofrece un significado que no podemos deducir por la imagen**. El texto y la imagen adquieren una **dimensión valorativa** en sí mismos. ** 4. Comentario en la imagen y acontecimiento en el texto **
 * Ej. De la fotografía de Tiempos modernos de Chaplin ( Pág. 186 ): realiza una crítica feroz a la sociedad capitalista y a sus mecanismos de producción y por otro lado se utiliza para una noticia ajena a esta crítica, pero que unidas ofrece todo un significado nuevo.

Se trata de casos donde **la imagen es pura opinión**o valoración a los lectores. El texto tiene **un valor denotativo**, informativo, que describe el hecho con la mayor veracidad posible.
 * En el ejemplo de la Pág. 187 : nos encontramos 2 tipos de textos:
 * El que está dentro de la propia imagen.
 * El que funciona como pie de foto.
 * El primero : dirige la mirada del espectador y posiciona a todas las enfermeras detrás de esa pequeña pancarta.
 * El segundo : informa del acontecimiento. Hay un fragmento de texto algo desenfocado.
 * En tercer término : la multitud de manifestantes
 * La profundidad de campo escogida por el fotógrafo y el texto como pie de foto : crean en el imaginario del lector la idea de que cientos de personas se han manifestado.

** Imagen, texto y significado **

La interpretación de una imagen : **no** **suele** **limitarse a un solo significado**. Funciones del texto : ** Anclaje ** : permite **seleccionar el significado** que pretende comunicarse. ** El relevo ** : tiene una función complementaria a la imagen y es un elemento imprescindible para la progresión de la acción. ** La imagen del texto **
 * Una imagen : permite proyecciones basadas en nuestra propia historia personal y en nuestro contexto, pero estas por sí solas no constituyen un código universal, necesitan de un texto para que puedan ser interpretados sus significados correctamente.
 * Anclaje.
 * Relevo.
 * Barthes : el texto **guía al lector entre los significados de la imagen**, haciéndole evitar unos y elegir otros, de manera sutil, lo teleguía hacia un sentido elegido con antelación.
 * En el Ej. De Chanel, publicado en dos páginas impares consecutivas :
 * En la primera : sólo entenderá a que alude el anuncio aquel que conozca la marca anunciada.
 * En la segunda : se muestra el producto y se ancla el significado.
 * El texto escrito cumple una función selectiva : controlando la libertad de significados que pueda generar la imagen, obligando a reparar en ciertos signos.
 * Ej. Pág. 189 : la imagen y el texto se necesitan mutuamente para su comprensión. Para su análisis lo dividiremos en 4 partes:
 * La parte superior izquierda : donde se ubica el texto.
 * Parte intermedia : se encuentra la ambulancia y los trabajadores de urgencias.
 * Parte inferior : mano de un hombre buscando en un teléfono móvil el nombre de una persona.
 * Extremo inferior : texto explicativo y el logo de las instituciones responsables de la campaña.
 * Se aprecia claramente que si separamos las partes el significado queda confuso, por lo que las partes forman un todo para inferir un único significado.
 * Fórmula publicitaria de **emplazamiento de productos**: consiste en camuflar, de manera aparentemente invisible todo tipo de marcas y productos en las imágenes anunciadas.
 * En el ejemplo de la foto de la Pág. 190 se ve claro, pero en los distintos medios de comunicación se pueden encontrar **infinidad de productos anunciados de forma camuflada**:
 * En los informativos : el lanzamiento de la última videoconsola no debería considerarse una noticia, sino como verdaderos anuncios de más de un minuto servidos por cadenas de TV en sus espacios informativos.
 * En cine y comedias : consumen productos colocados de manera intencionada.
 * Asimismo, sucede una cosa curiosa : cuando se quiere **desprestigiar a la competencia**, colocan los productos de estos en manos de personajes antagonistas.

El tipo de texto : varía en función del producto que se anuncia. Los componentes del estilo de mensaje son : Los tipos de letra : con sus diversas variantes ( fina, negra, cursiva… ) se usan para destacar en el texto frases o palabras. ** El texto en la Web **
 * Un texto publicitario : además de tener **unas propiedades semánticas**, posee un carácter **icónico** y **expresivo**.
 * El tipo de texto.
 * La composición del texto.
 * No en todos los anuncios hay imágenes, por lo que para atraer al receptor se va a jugar con el texto, para crear unos puntos de atención que destaquen del resto de la información.
 * Estos tipos de letra : permiten establecer una ** diferenciación **entre unas palabras y otras, **entre la información principal y secundaria**.
 * En algunos anuncios : Las propias letras sirven el producto con un juego de palabras ( anuncio de las letras del tesoro ).
 * Anuncio Pág. 192, bajo : los creadores han alterado el eslogan con la finalidad de que los lectores reconstruyan el significado, promoviendo una actitud participativa. Es como si la batidora hubiera batido las palabras.
 * En el anuncio de la Pág. 193 : se aprecia un texto incrustado en un personaje ( y que personaje ), provocando la participación ilusoria del lector. Utiliza un estereotipo sexista insinuante para anunciar un gel. El lector ( masculino ) fácilmente puede imaginarse lavando a la susodicha con el gel.
 * El tipo de letra **intenta reforzar la elección del destinatario** al que se dirige **y el significado implícito**del mensaje.
 * Del mismo modo hay tipos de letras destinadas fundamentalmente a determinado grupo social.
 * Selecciona a sus destinatarios en función de las modas y estereotipos que tenga el grupo social.
 * Pero como todo, no se pueden establecer fórmulas cerradas a priori en relación a qué tipos de destinatario tiene diferentes letras.

Desde su origen en los años 60 la Web en el uso de los textos verbales, primero a través de mensajes y posteriormente en los 90 a esta tendencia se ha añadido elementos variados como: fotos, gráficos, dibujos… En el siglo XXI la Web sigue siendo “**gutenberguiana**”: la mayor parte de la información se basa en cánones de escritura analógica o simplemente se digitalizan textos. Existe un escaso desarrollo del hipertexto que permite la construcción de un texto no lineal. El papel de la tipografía en la Web y el uso del color : son elementos comunicativos. ** El papel del texto en la telefonía móvil **
 * La palabra hipertexto : fue acuñada por Theodor Nelson en la década de los 60, y él mismo nos dice:
 * Con hipertexto me refiero a una escritura no secuencial, a un texto que se bifurca, que permite que el lector elija, y que se lea mejor en una pantalla interactiva…**son bloques de textos conectados entre sí por enlaces que forman itinerarios para el usuario**.
 * El tipo de texto : nos habla de una señal de identidad corporativa, institucional o personal.
 * Combinado con el color crea estilos, genera sensaciones.

Lipton fue **el pionero en el uso de la telefonía móvil con fines publicitarios**. Siendo a partir de ese momento cuando se empiezan a desarrollar estrategias de marketing combinados con otros medios o sólo por medio de la telefonía móvil. ** Tratamiento informativo de la imagen y los textos **
 * Las campañas por SMS : suelen conocer los hábitos de los usuarios.
 * Objetivos : clientes, promoción y venta, captura de información, fidelización y retención de clientes.
 * Estrategias : promociones ( sorteos, premios, puntos ), concursos ( juegos para obtener puntos ), alertas ( suscripciones a informaciones específicas ), juegos ( participación con los usuarios ), comunidades de diálogo ( chats ).
 * Los tipos de texto : son personales, y se dirigen al usuario como si se tratara de un amigo que reofrece un servicio. **Establece una relación amigable**.
 * Estas campañas intentan captar un nuevo tipo de usuario : el texto es **interpelativo**, en el que **el usuario tiene que dar una respuesta inmediata**.
 * Muchos programas de TV se financian con los SMS.
 * Se valen de mensajes más cortos : un máximo de 160 caracteres, por lo que el texto se **desarrolla en un lenguaje específico**, por lo que no dejan de crearse palabras todos los días
 * Desde finales de los años 90 la publicidad de la telefonía móvil dio a conocer que tenía la posibilidad de **crear nuevos lenguajes**, lo que iba a ser una estrategia publicitaria que serviría años más tarde, para desarrollar campañas basadas en el lenguaje que se usa en los SMS.
 * Fue una estrategia inteligente porque para poder lanzar campañas posteriores apoyadas en este tipo de escritura móvil primero había que generar que la gente pudiera leer estos mensajes.
 * Las estrategias de marketing : se están valiendo de la convergencia de medios y de la interactividad para utilizar las capacidades multimedia unidas a la comunicación de la videollamada.

Las imágenes y los textos en forma de palabras o de sonidos **informan sobre un acontecimiento**y expresan la posición del medio de comunicación sobre un determinado hecho. Los medios de información y comunicación : tiene un **estilo y un tratamiento específico**de lo que van a decir y mostrar. Imágenes parásito : **son imágenes descontextualizadas** que utilizan los medios para ilustrar una información, que tiene una función, meramente ornamental, **al no estar vinculada con el acontecimiento**. El tratamiento de la información : está íntimamente ligado al medio por la que es emitida; a sus normas de estilo, a sus principios económicos, sociales, éticos y políticos. Ejemplo de la foto de la portada y de su tratamiento en distintos periódicos ( Pág. 199 y 200 ). Cada uno refleja el acontecimiento en función del personaje y de su afinidad con él.
 * A través de la filosofía que llevó a la creación del medio, ponen en práctica un estilo de entender y presentar los acontecimientos.
 * Este tipo de imágenes no pueden ser clasificadas **ni como acontecimiento**, **ni como comentario**. Se ubican en un medio pero sin cumplir el papel que lo vincule a la información que se está desarrollando
 * En TV : muchas de las informaciones que se enuncian son mostradas con imágenes que no están vinculadas a ese acontecimiento y no siempre se especifica con una sobreimpresión **indicando que son imágenes de archivo**.
 * En Internet : asistimos muchas veces a este fenómeno en la relación imagen - texto.
 * El Correo : se realiza un recorte del encuadre para enfatizar a la mujer.
 * La modificación del formato altera el significado de la representación e implica emocionalmente al lector con mayor intensidad que un plano general.
 * El texto : centrado en el acontecimiento.
 * La Vanguardia : respeta el encuadre y nos permite observar que el segundo término de la imagen adquiere una fuerza proporcional a la mujer que está en primer término.
 * La proporcionalidad en la distribución de los elementos otorga equilibrio y por tanto gran fuerza visual.
 * El texto : el pie de foto esta **cargado de opinión**.
 * El Mundo : representa en primer término el personaje descendiendo del coche y **una foto que es puro acontecimiento**.
 * ABC : construye la imagen del personaje saliendo del tribunal rodeado por fotógrafos y **convirtiendo el acontecimiento en un espectáculo**.
 * La Razón : hace suyas las declaraciones del personaje, utilizando una foto de plano medio.
 * El País, La Voz de Asturias y Público : ofrecen un tratamiento totalmente diferente del mismo acontecimiento.
 * El País : representa al personaje de espaldas con un plano americano. **El pie de foto es puro acontecimiento**.
 * La Voz de Asturias : aumenta el tamaño de la imagen. **El pie de foto es un texto valorativo del acontecimiento**.
 * Público : se decanta por elegir un plano medio. **El pie de foto se construye mediante un equívoco que se refuerza con unos puntos suspensivos**. **(Pere Mallol)**

** 7.2.- LA REALIDAD CONSTRUIDA **

Los medios de comunicación : han permitido la familiarización de los públicos con el lenguaje de las imágenes. En la actualidad : **consumimos imágenes de forma indiscriminada**, sin una reflexión crítica sobre la estética, el formato, la calidad, contenidos, información intenciones o ideologías que se esconden detrás de las imágenes. Vivimos inmersos en una cultura visual digital, Darley **nos dice sobre las imágenes**: Reconocer que **la realidad que nos muestran los medios es una elaboración de la misma**, y no un reflejo del mundo, es la **primera condición para diferenciar la realidad de la construcción de la realidad**. Existen ciertas características que permiten saber como está configurada una imagen : ** Iconicidad – abstracción **
 * No existen espectadores inclinados a la interpretación, o que buscan evocaciones semánticas. La actividad que se fomenta no es intelectual, ni reflexiva, ni interpretativa, sino sensual y divertida en diversos sentidos…
 * Los medios : son **agentes activos de construcción de la realidad**, no se limitan a un reflejo de la misma.
 * Las imágenes : pueden representar cosas que existen en la realidad y cosas que no han existido, por lo que podemos comprobar el grado de semejanza con la realidad comparando la imagen con el objeto representado, así como también su nivel de originalidad.
 * La interpretación de la realidad es modificada en base a tres aspectos :
 * La interpretación de su creador.
 * La técnica.
 * El punto de vista del observador.
 * Desde el punto de vista del creador : una imagen se puede entender como representación y como interpretación de algo que no está presente y que **va a generar una serie de sensaciones**.
 * Desde el punto de vista del observador : es éste el que le atribuye una serie de significados.
 * Iconicidad – abstracción.
 * Simplicidad – complejidad.
 * Monosemia – polisemia.
 * Denotación – connotación.
 * Originalidad – estereotipo.

A. Moles sobre el concepto de Iconicidad : se refiere al hecho de que una imagen es la imagen de un objeto. ** Simplicidad – complejidad **
 * Una imagen es más icónica que otra en la medida que tenga más propiedades comunes con los esquemas perceptivos del propio objeto y los espectadores que la contemplen coincidirán en definirla con características comunes.
 * Las imágenes digitales : lejos de sustraer realidad a las imágenes pueden incluso añadirle más en lo que se llama **una realidad aumentada**.
 * La imagen de síntesis : se transforma en una construcción ilusoria abierta a un universo de ficción.

Las imágenes complejas : requieren del espectador más atención y más tiempo de dedicación a su análisis. El nivel de complejidad está vinculado a los siguientes aspectos: ** Grado de Iconicidad **
 * Lo cual no quiere decir que una imagen compleja tenga que tener necesariamente muchos elementos, y por el contrario una imagen simple no tiene que estar compuesta por pocos elementos. **La complejidad o simplicidad de las imágenes no depende del nº de elementos**.
 * Grado de Iconicidad.
 * Sentido abierto o cerrado de la representación.
 * Carácter histórico de la representación.
 * Valor económico, social, político…de los objetos que aparecen en la imagen.
 * Relaciones de los elementos entre sí.
 * Utilización de elementos u objetos anacrónicos en una misma representación
 * El contexto.

Actualmente las imágenes digitales han llegado a confundir a los espectadores en lo referente al parecido de una imagen con la objetividad real del objeto, a lo que ha contribuido sobremanera los videojuegos, que han superado el nivel de realismo hasta tal punto que los usuarios pueden llegar a ver la realidad algo insípida. ** Sentido abierto o cerrado de la representación **
 * Darley : se ha producido un renacimiento de modalidades anteriores de espectáculo mediante las tecnologías digitales que proporcionan grados de estimulación visual.

La imagen puede abrir el nº de significados y el texto que la acompaña puede anclar algunos que el creador quiera resaltar. ** Carácter histórico de la representación **
 * La imagen : puede tener un significado único o puede tener varios.
 * El Jardín de las delicias del Bosco : puede ser interpretado de diferentes formas.

Puede ser referente o **símbolo de un momento histórico**, de aquí se deriva la necesidad de conocer los hechos históricos para tener los elementos de juicio necesarios que permitan la correcta lectura de la imagen. ** Valor económico, social, político…de los objetos que aparecen en la imagen **
 * La imagen de Robert Capa, soldado republicano muriendo : se ha convertido en un símbolo de la guerra civil española y en un alegato contra el horror de la guerra.
 * La foto de la niña Kim Phuc, quemada por el napal : fue también símbolo del horror de la guerra.
 * La foto del teniente Tejero : ha quedado como un símbolo anacrónico.

La tendencia de arte de piezas originales se ve alterada por la **elevación de la fotografía a arte popular**, y entramos en una época caracterizada por la reproducción de la obra popular original como el Pop Art. **El arte es pertinentemente rompedor por su carácter popular**. ** Relaciones de los elementos entre sí **

Hace replantearse al espectador lo que ve realmente. ** Utilización de elementos u objetos anacrónicos en una misma representación **
 * El pintor Magritte : en su obra “**esto no es una pipa**” invita al espectador a superar el choque de su primera impresión y replantearse la obviedad de lo representado.

Son imágenes en que los personajes o elementos de la misma aparecen de forma anacrónica. ** El contexto **
 * En la obra Tito Andrónico de William Shakespeare : los actores situados en la época romana, aparecen con ropa de la época isabelina.

La creación, lectura e interpretación de textos, mensajes, imágenes…**cambia según el marco espacial y temporal en el que se desarrolla**, según cada época, sociedad o cultura. ** Monosemia – polisemia **

Monosemia : son imágenes que tienen un único significado, obvio. No ofrecen al espectador la posibilidad de describir otros significados distintos a los representados. Polisemia : para Barthes “**Toda imagen es polisémica**, toda imagen implica una cadena flotante de significados, de la que el lector se permite seleccionar unos determinados e ignorar los demás. ** Denotación – connotación **
 * Es fácil encontrar en el mundo de las imágenes la alternancia de significados obvios con ambiguos.
 * La mayoría de las imágenes dicen más de lo que a simple vista exponen, lo que provoca una interrogación sobre el sentido.
 * En las imágenes la combinación de ciertos elementos de una manera determinada provoca en el receptor distintos tipos de asociaciones en su interpretación.
 * En publicidad : suelen utilizarse imágenes que reducen el nivel de ambigüedad cuando se desea imponer un determinado producto en el mercado, para que sean percibidas unas determinadas características de la misma.
 * Pero a veces se recurre a imágenes polisémicas : que ofrecen diferentes interpretaciones dependiendo del grupo social que las recibe.
 * En las últimas décadas la publicidad : ha ido alejándose del compromiso de mostrar las cualidades del producto para vender valores, reforzar asociaciones emotivas y **restar importancia al factor cognitivo para dárselo al factor emocional**.
 * Según C. Matton : esto se llama el arte de la satisfacción. Se trata de recrear un mundo que coincida con nuestros deseos.
 * En el campo educativo : es preciso reducir al máximo la ambigüedad que pueden suponer las imágenes polisémicas que plantean múltiples interpretaciones.
 * La imagen monosémica : ayuda a que el observador siga una secuencia lógica.
 * La imagen polisémica : permite al espectador participar en el juego de la libre interpretación.

La denotación : es lo que literalmente nos muestra una imagen, **es lo percibido inmediatamente**. Es el nivel objetivable, **al cual ajustamos nuestro análisis**. Barthes : jamás se encuentra una imagen literal en estado puro. La connotación : no es mostrada, **no es observable directamente**, y tampoco es igual para todas las personas La connotación : no es un plano artificial, ni tampoco natural; los significados que ofrece una imagen dependen de las normas, pautas… de una sociedad en un momento determinado de la historia.
 * Umberto Eco entiende : la referencia inmediata que un término provoca al destinatario del mensaje en una cultura determinada.
 * En una lectura denotativa de la imagen : enumeramos y describimos lo que aparece representado, sin incorporar valoraciones personales, al no encontrarse presentes
 * Barthes : la connotación es la **imposición de un segundo sentido al mensaje fotográfico**, se elabora a lo largo de los diferentes niveles de producción de la fotografía ( elección, tratamiento técnico, encuadre, compaginación ).
 * Hay imágenes : que pueden tener un significado similar para los que las descodifiquen, pero otras, tienen un carácter más abierto, ofrecen interpretaciones.
 * Para Umberto Eco : la connotación es **la suma de todas las unidades culturales** **que el significante puede evocar** institucionalmente **en la mente del destinatario**.
 * El poder evocador de las imágenes : no es igual para todos, depende de las experiencias previas y del contexto que permiten unas determinadas asociaciones.
 * Los publicistas : utilizan las características de la personalidad de un determinado grupo social de experiencias históricas y sociales similares.
 * El aprendizaje : juega un papel decisivo en la asimilación de ciertos comportamientos y en la valoración de los objetos que rodean al individuo.
 * Las personas otorgan un determinado **valor connotativo en función de su propia ideología**. Ante la lectura de una imágen tendemos a creer en la objetividad.
 * La pintura puede **fingir una realidad que no ha visto**, pero la fotografía **no puede negar nunca que la cosa representada no ha estado ahí**.
 * Una fotografía : es una representación calculada de antemano que permite otorgarle connotación a la imagen.
 * Barthes : el **mensaje connotado**contiene un plano de expresión y un plano de contenido, significantes y significados, lo que **obliga a un verdadero desciframiento**.
 * El código de connotación : ( lo que utilizamos para descifrar el mensaje ) la lectura de una imagen es siempre histórica; **depende del saber del lector**, por lo que su correcto desciframiento dependerá del conocimiento de estos códigos.

** Procedimientos para crear connotaciones **

El significado de una fotografía **se crea en los distintos momentos de producción** de la imagen y establece los **procedimientos que provocan la connotación**: ** El trucaje o retoque ** : se puede realizar a través de un **programa de retoque fotográfico**, por lo que se pueden realizar multitud de modificaciones de personajes y objetos que no estaban presentes en la situación real. ** La pose ** : transmite información que es descodificada por el lector como: silencio, sueño o cansancio ** Los objetos ** : permiten **contextualizar a un personaje** y podemos hacer distintas asociaciones. ** La fotogenia ** : es un procedimiento connotativo de embellecimiento. ** La estética ** : es la manifestación de la fotografía que nos remite a tres ámbitos diferentes: ** La sintaxis ** : se da por el **significado que adquieren un conjunto** de imágenes, a través de **las relaciones que establecemos entre ellas**. El significado de una fotografía se modifica en su relación con otras. ** Originalidad – estereotipo **
 * El trucaje o retoque.
 * La pose.
 * Los objetos.
 * La fotogenia.
 * La estética.
 * La sintaxis.
 * La manipulación digital : utiliza la credibilidad particular que ofrece la fotografía para **hacer pasar, por** simplemente **denotado**, **un mensaje** que tiene una gran **fuerza connotativa**.
 * Los gestos : pueden **expresar**: alegría angustia, vitalidad, fastidio…son una serie de **signos del lenguaje que compartimos de manera implícita** todos los días.
 * El lenguaje corporal : son el repertorio de **mensajes no verbales**, y dotan a la imagen de significación en la medida que utiliza actitudes estereotipadas.
 * La publicidad : suele utilizar signos gestuales sencillos fáciles de interpretar que suelen constituirse en estereotipos.
 * Ej. De la pose de los políticos Pág. 213 : permiten realizar una serie de asociaciones connotativas en relación con los otros elementos que aparecen en la imagen: cielo, hotel, naturaleza.
 * Pierden su identidad específica y adquieren un segundo sentido, aunque no existen normas para identificar a un objeto o una serie combinada de ellos con una tipología.
 * Lo más destacado : la interacción entre ellos no es constante, pero se modifica por las relaciones con nuevos elementos y por nuevos contextos.
 * Algunos la consideran una **característica innata**del objeto a fotografiar y otros, lo señalan como un **recurso técnico**que permite embellecer, degradar, afear al objeto, otorgándole la connotación deseada.
 * La iluminación, la impresión y el retoque fotográfico : son técnicas que permiten incorporar a la imagen **significados que modifican la propia realidad**.
 * 1)  A un cuadro : cuando aparece como un empaste de colores.
 * 2)  A un documento : cuando supone un testimonio social y político.
 * 3)  A un sentimiento : cuando nos transmite emociones.
 * Los 3 tratamientos **se pueden dar a la vez en la misma** imagen, aunque generalmente habrá un dominio de alguno.

Originalidad : se da cuando una imagen está formada por elementos nuevos y no responde a planteamientos que lleven impresos tópicos y clichés ya establecidos. Estereotipo : la imagen está formada por elementos repetidos, existe una redundancia de elementos que atienden a tópicos y clichés establecidos. Si una imagen es **totalmente nueva el lector puede tener ciertas dificultades en encontrar el significado**, por lo que a la hora de **crear imágenes originales deben tenerse en cuenta una serie de elementos**: Las imágenes originales : suelen ser reutilizadas por los publicistas. Los estereotipos : se han ido formando a lo largo del proceso de configuración de las imágenes, **creando en los individuos unas actitudes rígidas**. ** Los estereotipos dominantes en los medios de comunicación son ** : ** La promoción a través del sexo **
 * Las características del destinatario.
 * El grado de Iconicidad. ( Un nivel alto de abstracción puede provocar confusión )
 * El grado de contraste que se desee alcanzar a la hora de compararla con otra imagen original que aborde el mismo tema.
 * La disposición espacial de los objetos, para organizar la interpretación.
 * Presentar los objetos de forma no esperada por el receptor.
 * La utilización del color responde a criterios estéticos.
 * El punto de vista seleccionado.
 * La finalidad del mensaje.
 * La creatividad de sus autores.
 * Por lo que son : esquemas de carácter reduccionista por los que se atribuyen características favorables o desfavorables a personas, instituciones u objetos que constituyen una categoría para el sujeto.
 * Estos esquemas se concreta : alrededor de ciertos mensajes sobre determinados conceptos, reforzando los prejuicios acerca de los referentes.
 * Por lo tanto cabe tener en cuenta : cuando la redundancia se utiliza para establecer modelos o **formas de comportamiento que puedan resultar reconocibles y fáciles de asumir** por los espectadores **nos hallamos ante un estereotipo**.
 * Los medios de comunicación : reproducen estereotipos que se traducen en ideologías de clase que domina la producción económica, tecnológica, informativa, cultural…imponiendo una determinada concepción del mundo que nos rodea. Consiguen que con el tiempo las personas vayamos interiorizando una serie de esquemas estereotipados sin darnos cuenta.
 * Para Quin : los estereotipos **sirven para proteger los intereses de algunos**grupos y no los de otros. **Se aplican a grupos que luchan por el poder del que carecen mujeres, negros, homosexuales**.
 * Sirve para justificar o **racionalizar ciertas conductas**, como la de acogimiento o rechazo a un grupo.
 * Su efectividad : dependerá del **grado en que invoca el consenso** y ** su fuerza **radica en el grado en que éste es **percibido como una representación válida de la realidad**.
 * La publicidad : utiliza estos elementos comunes que provocan los estereotipos ( estructuras preparatorias, esquemas mentales, disposiciones… ) con el fin de presentar al espectador aquellos elementos con los que esté familiarizado y con los que se encuentre más identificado a fin de **canalizar sus gustos, necesidades y deseos**.
 * Pratkanis y Aronson : la **repetición de mensajes, imágenes y eslóganes sencillos**pueden crear nuestro conocimiento del mundo, definiendo lo que es verdad y concretando como hemos de conducir nuestra vida**… la repetición puede crear así su propia verdad**.
 * En el terreno educativo : se debe reforzar un pensamiento creativo, autónomo y crítico de los alumnos.
 * La asimilación de ciertos estereotipos : conlleva el **silenciamiento de las propias contradicciones**, **desvincula al individuo de su identidad** para que **interiorice un modelo ajeno a su propia historia**.
 * Prevención contra los estereotipos : se trata de **conocer como funcionan**y se organizan para limitar nuestra visión del mundo y así **reforzar el pensamiento autónomo de cada persona**.
 * La promoción a través del sexo.
 * La mujer como objeto de consumo.
 * ¿La búsqueda de un nuevo hombre?
 * Las minorías sexuales.
 * La mirada blanca.

El sexo : en la mayoría de anuncios se consume como reclamo para **seducir** al comprador, convirtiendo al **consumidor en Voyeur** sin ningún tipo de culpa, ni castigo. ** La mujer como objeto de consumo **
 * Es un tipo de estándar publicitario que intenta seducir por la vía inconsciente, automática y emocional.
 * Según Ferrés : no existe ningún tipo de argumentación, sino que es una transferencia emotiva…en la publicidad actual no se intenta seducir con las cualidades objetivas del producto…las marcas se parecen tanto las unas a las otras, que la publicidad se ve obligada a seducir, desde cualidades maquilladas y asociadas de manera arbitraria.

Los medios de comunicación : han representado la mujer de diferentes formas a través de la historia. A pesar de que la mayoría de mujeres mantiene una doble carga social dentro y fuera del hogar. **El ama de casa deja de ser la imagen que más vende**. La mujer de hoy es **independiente, con ingresos propios** y dispuesta a gastarlos en sí misma, **y la publicidad lo sabe**. ** ¿La búsqueda de un nuevo hombre? **
 * Los anuncios han comenzado a cambiar porquen **las mujeres ya no se identifican con el ama de casa tradicional**que lucha por la colada más blanca, por lo que esta se ha convertido en un personaje principal para el mundo del consumo y consolida su carácter pluriconsumidor.
 * Consumen productos para ellas mismas, para los hijos y también para los hombres, con lo que **se convierte en blanco para consumidora de productos y a la vez sigue siendo personaje de publicidad**.
 * La mujer es **utilizada como consumidora** y como **objeto mismo de promoción** cediendo su cuerpo para la connotación de productos
 * La mujer anuncio : es un modelo vigente que procede de la internalización de los mercados, de los sistemas de comercialización y de promoción.
 * Las empresas : se interesan por promover unas imágenes que generan una adhesión generalizada a esos productos. Surge la necesidad de crear una imágen de la mujer que pueda ser exhibida universalmente y que conserve su valor de modelo.

** La representación de los hombres ** ha estado marcada por estereotipos como: la fuerza, la dominación, el peligro, el éxito…**que es posible identificar en el panorama publicitario**: Pero en los últimos años asistimos a la construcción de nuevos modelos que se siguen ocultando desde la masculinidad normativa: ( Lomas ) ** La evolución de ** **la sociedad de mercado nos ha llevado a la representación del homo cosméticus**, en aras de ampliar el nicho de mercado, ha descubierto unas nuevas necesidades y deseos de los hombres que eran específicas de las mujeres. ** Las minorías sexuales **
 * Algunas características de los estereotipos de masculinidad hegemónica: ( Lomas )
 * Conciencia de superioridad masculina.
 * Sumisión sexual de la mujer.
 * Heterosexualidad a ultranza.
 * Homofobia.
 * Misoginia.
 * Acciones físicas en escenarios abiertos.
 * Ubicaciones habituales en el ámbito laboral y público.
 * Agresividad.
 * Indiferencia.
 * Menosprecio de los saberes y estilos femeninos.
 * Los medios de comunicación predican una estética masculina metrosexual, sutil versión edulcorada y postmoderna de los arquetipos tradicionales de virilidad…la publicidad ha ido construyendo una masculinidad normativa que contamina otras masculinidades emergentes que se dan en el ámbito domestico, público y privado que **se solidariza con los derechos de la mujer**…no obstante cada vez existe una mayor sensibilidad con la **aparición del homo** **cosméticus**, **atento al cuidado de su aspecto físico, salud**…y a hombres homosexuales que constituyen un segmento significativo en el mercado de consumo
 * Según Lomas : estas representaciones están lejos de ser ejemplos normalizados de igualdad entre el hombre y la mujer, dado que poco a poco pueden mostrar otras realidades.
 * Esta aparente igualdad se ve reflejada en las representaciones publicitarias que se hace de los distintos géneros, pero no en todos los medios se parte de las nuevas concepciones emergentes, sino que se utilizan los viejos estereotipos.
 * Lo que sostiene Lomas al referirse a la apariencia de igualdad, lo dice en el sentido de que la publicidad tiene una finalidad económica, y todos sabemos que por dinero se hace lo que haga falta y más aún los publicistas que viven de las ventas. Una **prueba fehaciente de que en los medios existe una aparente patina de igualdad la encontramos en los videojuegos**. Veamos algunos datos.
 * Los videojuegos :
 * El nº de personajes representados es de 15 a 3 entre hombres y mujeres.
 * En lo referente a la mujer en los videojuegos :
 * Imagen : minusvalorada.
 * Actitudes : caracterizadas por la sumisión y la pasividad.
 * Modelos corporales : extraídos del cómic, cine erótico o pornográfico.
 * Vestimenta : escasa ( sólo hay que ver a Lara Croft enfrentándose a numerosas aventuras en distintos medios con un pantalón corto y un top ).
 * Los hombres frente a la mujer son representados : como personajes solitarios, hoscos, retraídos y poco sociables.
 * Las relaciones entre hombre y mujer : la relación entre un hombre y una mujer es de **conquista erótica** en un 90% de los casos, de **amistad** en un 42% y de **colaboración** en un 60%.
 * La relación solo entre hombres : 50% de colaboración. 45% de amistad.
 * En las acciones y comportamientos :
 * Los hombres : el 93% desarrollan una actitud competitiva, el 76% matan, luchan y agreden.
 * Las mujeres : el 51% se definen con acciones de amar, 22% coopera y ayuda.

Como ya hemos visto a través de los esteriotipos los medios de comunicación llegan a decir cómo tiene que ser un hombre y una mujer. ** La mirada blanca **
 * Para Llebrez : se trata de **una forma específica de ser hombre y de ser mujer**, que normaliza dos posiciones puras convirtiendo a los que no encajen en tales descripciones como desviaciones y se consideran algo a combatir.
 * Esto se concreta : en lo heterosexual frente a lo homosexual, donde lo primero habla de lo natural y normal, y el segundo de lo no-natural, no-normal. De esta manera **lo heterosexual remite al ensalzamiento de lo verdaderamente masculino y femenino**.
 * Se identifica a las prácticas homosexuales como algo raro y perverso: ( Lomas )
 * La homofobia constituye en este sentido una de las señas de identidad más sobresaliente y significativa de esa **mirada androcéntrica de la masculinidad hegemónica**sobre las personas…predica el imperativo categórico de la heterosexualidad masculina y femenina, a la vez que concibe la socialización de los hombres como el ejercicio de un poder sexual contra mujeres y como el alejamiento masculino de cualquier conducta asociada a la feminidad ( como por ejemplo la masculinidad afeminada ).
 * A pesar de todo se pueden apreciar unos mínimos cambios en la representación de estas minorías…sin embargo las apariciones esporádicas en los medios están determinadas por estereotipos históricos que las circunscriben a lo anecdótico, humorístico o morboso.
 * Llebrez- Fernández : los estereotipos de género han ido dejando posos, sedimentos que podríamos decir que pone trabas a dicha movilidad.

Si buscáramos en la Web “ la mirada blanca ” veríamos que su uso esta **asociado con la mirada angelical** y en cuestiones de diseño podría asociarse a la actuación de la casa blanca en determinados acontecimientos. “**La mirada negra**” sin embargo, alude a un grupo musical de fines de la década del siglo pasado, a la novela negra… ** Linda Leung **** utiliza el concepto de ** “ la mirada blanca ”: para anunciar que la mayoría de las representaciones que se realizan el la Web o en los medios de comunicación son realizadas por hombres blancos y heterosexuales. Para que exista un espacio para el **acceso y participación de las minorías en Internet**, se requiere **la intervención e iniciativas específicas de los gobiernos** y de organizaciones no gubernamentales. No debemos engañarnos. Hoy por hoy, como señala Leung, **las actividades de los grupos minoritarios son incompatibles con los intereses comerciales**que controlan la red, por lo que hace falta un esfuerzo institucional para que las representaciones de las minorías sean genuinas, propias y no mediadas por órganos de dominio y poder. En el caso de la información : **el discurso noticioso** **contribuye a la** **reproducción de la desigualdad**. No lo hace representando sólo la voz y las perspectivas de la mayoría blanca, y especialmente de sus actores e instituciones de élite, sino a través de su propio poder simbólico y **formulando los significados, con la mediación del consenso negro, para un público blanco**. **(Pere Mallol)**
 * El protagonismo en estos medios de comunicación se **rige por cánones históricos** donde las minorías étnicas **cumplen un propósito determinado y desde luego este no es el de manejar los medios**.
 * Una de las principales funciones de su **limitada visibilidad** en los medios ha sido para **definir lo blanco por la diferencia que los separa de estas minorías**.
 * Dichas minorías han sido representadas por “ la mirada blanca ” que ha dominado la cultura popular, los medios de comunicación han creado estereotipos étnicos y construye su representación de los negros.
 * Apoyan la ideología dominante produciendo programas y productos que **defienden los valores de la cultura blanca**, patriarcal y capitalista.
 * La prueba esta en que **es muy difícil ver a un protagonista de un spot que no sea un jugador de élite**, pero suele ocurrir que su **aparición**no esté libre de estereotipos y perjuicios, o sea **cumpliendo los estrictos cánones occidentales**.
 * Leung : la mayor parte de las ** imágenes **de raza y etnicidad se construyen desde el punto de vista blanco y con la función de reforzar ideológicamente una entidad blanca unificada. **Esta norma se presenta en términos del “modo en que nosotros hacemos las cosas**”.
 * Internet : sigue produciendo “ la mirada blanca ” que utiliza los medios de comunicación convencionales y traslada los mismos esquemas de monopolizar la información, con la peculariedad que **permite cierta libertad de expresión a las minorías étnicas**.
 * La representación de la etnicidad producida por estas minorías están construidas de una forma distinta de la “ la mirada blanca ”, ofrecen una postura alternativa de su propia identidad.
 * La universidad y los centros educativos : reproducen el paradigma de “ la mirada blanca ”.
 * Ej. En España y América latina : se oculta la representación de las minorías étnicas.
 * Este fenómeno de ocultamiento : se produce también en los medios de comunicación, lo cual es una manera de enmascarar el racismo.
 * Sobre esto Quin nos dice : que una forma de enmascarar las prácticas racistas es utilizar etiquetas informativas, es decir, la forma de dirigirse a la audiencia. Utiliza 3 formas que se repiten con mucha asiduidad:
 * Miembro de la familia.
 * Australiano (ciudadano).
 * Parte del público.
 * Esto no es falso porque todos somos a la vez esas tres cosa, pero **se utilizan para unificarnos**, clasificarnos como iguales y sugerir, compartimos los mismos propósitos, objetivos y deseos, **disfrazando y alterando las diferencias** ( entre ricos y pobres, blancos y negros, hombres y mujeres… ).
 * Las diferencias sociales : se disuelven en entidad doméstica o nacional.
 * Las contradicciones sociales : se **enmascaran al ser presentadas en términos personales dentro del marco moral del bien o del mal**, en vez de hacerlo en términos sociales.
 * Respecto a la diversidad que se está aplicando en el marketing : atiende a las estrategias comunicativas que dicta el consumo contemporáneo y la globalización de mercados
 * Lo mismo con la homosexualidad : ha sabido ser **canalizada a través de ciertos programas de concurso**, dando una visibilidad normalizada destinada principalmente al público heterosexual.
 * Estas representaciones no están hechas bajo la perspectiva homosexual, sino desde la óptica del sexo dominante.
 * Empresas publicitarias progresistas : utilizan la estrategia de incluir las minorías raciales, étnicas, políticas, religiosas, de género, de orientación sexual, pero con objetivos de mercado y en aras de ganancia empresarial.
 * Pero este tipo de representaciones son homogéneas, normalizan a los colectivos dentro de ciertos estereotipos, no existe una propia representación de quienes son los negros o los homosexuales, sino una representación regulada por diversa políticas de “ la mirada blanca ”.

** 7.3.- LA REALIDAD REPRESENTADA Y SU MANIPULACIÓN ** = = = = Desde los orígenes del pensamiento filosófico muchos pensadores se han preguntado si existe la realidad. La existencia de unas leyes perceptivas establecidas no impide que **cada ser humano perciba el mundo de una forma personal y distinta a la de otros**. A lo largo del tiempo **se ha ido reafirmando una idea de realidad**, como resultado del mundo real que percibimos como un **conjunto de referentes palpables**, **idea que no se contradice con las visiones particulares de cada uno**. = =  La percepción global del mundo **implica** ponernos de acuerdo en unas mínimas convenciones que permitan al hombre **percibir una realidad común**, interpretar el mundo y ser capaces de comunicarnos. = =  Toda realidad captada por cualquier sistema de grabación y difundida por cualquier medio implica una manipulación, o sea implica **una forma de modificar la realidad**. = =  En un principio manipulación atendía a realizar un trabajo con las manos, lo cual debería entenderse como una forma neutra de mediación entre la realidad y lo representado, que los medios de comunicación construyen a través de imágenes y sonidos. = =  La propia selección de los motivos que se van a registrar y la forma escogida para registrarlos ya es en sí una **actuación sobre la realidad**. = =  En este capítulo trataremos de **describir los elementos, técnicas y lenguajes** que los medios de comunicación emplean **para transformar la realidad**, sin que se deba asociar esta idea de manipulación con connotación negativa alguna. = =  Por otra parte el término manipulación **posee significados añadidos**, como por ejemplo el dado por el diccionario María Moliner : intervenir en algo alterándolo con habilidad y malicia para conseguir un objetivo. = = ** La ideología ** = = = =  Los mensajes ofrecidos por los medios de comunicación : se articulan en dos niveles: = =  La interpretación ideológica de un mensaje : debe de estar orientada a percibir la concepción del mundo de aquel que como entidad social transmite el mensaje. = =  El orden moral regido por una serie de valores que facilitan la convivencia entre personas, viene dado por quien se encuentra en el poder, dicen lo que está bien y está mal, reduciendo la moralidad a intereses propios según convenga. Ocurrencia. = =  La ideología : esta **presente en cualquier tipo de mensaje**, por lo tanto cualquier tipo de información puede tener una lectura ideológica. = =  Para descubrir los niveles de significado de un mensaje : habrá que analizarlo, o sea **descomponerlo** para conocer sus **variables y los mecanismos**que han intervenido en su elaboración, selección y combinación. = =  En los regímenes políticos autoritarios : la **manipulación ideológica**ha sido siempre obvia, la censura evidente, los medios no afines al régimen han sido eliminados de raíz ( fascismo ). = =  Pero ¿Qué ha sucedido en las democracias aparentemente asentadas? : = =   Los profesionales de radio y televisión : tratan de ejercer su trabajo con la máxima profesionalidad y rigor, pero **trabajan bajo la presión del tiempo televisivo** por lo que las noticias deben atenerse a **formatos establecidos**. = =  Empresas, partidos políticos e iglesia : han ejercido una manipulación ideológica dependiendo de la legislación vigente en cada territorio. = =  La ideología aparentemente : es algo que se genera de manera individual y que responde al pretendido ejercicio de la libertad. = =  Para leer la realidad representada que la ideología enmascara en un mensaje es necesario: = =  La ideología opera a través de modos reconocibles de construcción simbólica : uno de ellos es **la legitimación**. = =  Además de la manipulación ejercida por los medios de comunicación, en la construcción de la realidad, existe otro tipo de manipulación al que dedicaremos el próximo apartado: = = ** La persuasión ** = = = =  Persuasión : **manipulación intencionada y consciente que distorsiona**, tergiversa o cambia **la realidad** de forma consciente **para adaptarla a sus intereses** económicos, políticos o culturales de forma inadvertida a través de un discurso persuasivo. = =  La publicidad : **persuade**a un individuo con el fin de provocar una acción predeterminada, la cual está encaminada hacia el objeto promocionado. = =  La persuasión : es la actividad de intentar **modificar una conducta mediante un proceso simbólico** que se manifiesta por medio de la palabra o de la imagen. = = ** Tipos de persuasión ** = = Los dos primeros son los más usados normalmente aunque sean menos efectivos que la persuasión argumentativa que se utiliza cuando la persona está más cualificada. = =  Según Esteban existen unas **normas generales para conseguir mensajes persuasivos**: = = ** Persuasión subliminal ** = = = =  Los anuncios publicitarios : han incorporado sonidos subliminales a bajo volumen camuflados en la banda sonora, o imagen a gran velocidad que no pueden ser percibidas de forma consciente. = = ** Técnicas más utilizadas en la ** **persuasión subliminal**: = =  En cuanto al papel de la repetición de mensajes : la continua reiteración hace posible una **percepción más clara del mensaje**, ya que la frecuencia con que se presenta a la audiencia un anuncio es un elemento fundamental para conseguir una mayor eficacia. = =  La publicidad elabora cada vez más los mensajes de una forma más sofisticada. El campo de la creación de nuevas necesidades contempla dos posibilidades dentro del mundo publicitario : = = ** El engaño y la mentira construida mediáticamente ** = = = =  Para Reardon y Rosten los medios de comunicación : **se limitan a proporcionar lo que deseamos ver y escuchar**, por lo que desde esta perspectiva **nosotros somos cómplices del engaño**. = =  Para engañar, un medio : se basa en un acontecimiento real, a partir del cual se articulan elementos argumentativos a favor de alguien ( que tiene poder ) con el fin de reforzar o modificar la percepción de la audiencia sobre un determinado tema. = =  La mentira en la construcción de una noticia : se lleva a cabo a través de la censura y la autocensura de los responsables de la redacción y por la manipulación informativa en el tratamiento de la información. = = Éstos influyen en la formación de actitudes por medio de la presentación de personajes influyentes que pueden llegar a constituirse en punto de referencia del público. = =  Se pueden distinguir 3 formas principales de influencia en el individuo : = = ** Algunas técnicas de manipulación ** = = = = ** Modificación del sentido de las palabras ** = = = =  Son usos de palabras o frases que ofrecidas en contextos diferentes cambian el significado y la intencionalidad original. = = ** Utilización de las “palabras de choque” en una determinada dirección ** = = = =  Las palabras de choque : son aquellas que tiene una **fuerza emocional especial** para sus receptores. = = ** Utilización de frases hechas ** = = = = Son las formas más usuales y las menos visibles de manipulación, ya que de tanto repetirse **han terminado por acostumbrar a la audiencia**, que **termina aceptando ese concepto como una verdad contrastada y asumida por la mayoría**. = = = = ** Presentación de intermediarios populares ** = = = =  Los productos representados por empresas no son capitaneados por los propios empresarios, sino que recurren a intermediarios como **actrices**, **actores**…en definitiva gente famosa, **provocando una relación de empatía** = = ** Argumentos huecos y exagerados ** = = = = Es la utilización de **argumentos que justifiquen una acción** o que ponga de **manifiesto las supuestas propiedades que tiene un producto**. = = ** Omisión de los hechos ** = = = = ** Se ** **dan ciertos elementos en la información pero se omiten otros**. = = = = = = = = ** Adulación ** = = = = Es algo **frecuente en editoriales de periódicos o en programas periodísticos** de máxima audiencia. = = ** Los añadidos degradantes ** = = = =  Los añadidos degradantes que se suelen hacer sobre alguien o sobre algún hecho **posicionan de antemano a la audiencia**. Asimismo suele utilizar la técnica de **descalificación verbal, visual o audiovisual**. = = ** Opiniones diferentes según las circunstancias ** = = = = Es la **adecuación de los discursos del emisor en función de las ideas del receptor**, que no resulta suficientemente explícito para la mayoría de los públicos. = =  Benesch y Schmandt reconocen 5 formas básicas de manipulación : = = En la TV la manipulación no sólo se limita a la publicidad sino también a los programas de ficción y a los informativos. La mayoría de gente piensa que los programas informativos poseen relevancia política, mientras que los de ficción sólo tienen importancia cultural = = ** La manipulación de la realidad en los informativos ** = = = = En los informativos se recurre a **diferentes estrategias**, algunas impuestas por el propio medio y otras creadas por los responsables o propietarios de los medios = =  La realidad que nos muestran los medios es una elaboración de la realidad, no es su reflejo, por lo que es necesario **saber diferenciar entre la realidad y la ficción**. = = El impacto que la imagen nos produce, capta nuestra atención y a la vez anula todo razonamiento sobre lo que estamos viendo debido a la carga emotiva. = = ** Necesidad de Imagen para mostrar la representación ** = = = =  La imagen supone el **sustento de la noticia**, pero esta **fortaleza** es a su vez su mayor **debilidad**, puesto que su enorme dependencia de la imagen provoca que su ausencia o presencia se convierta o no en la aparición del hecho informativo, clave fundamental en la creación de realidades. = =  La TV : **condena al silencio y la indiferencia a aquella noticia que no tiene imagen ** que la represente. = =  La sobreabundancia de imagen es el caso contrario : a menudo aparecen noticias generadas a partir de la compra de unas determinadas imágenes : noticias curiosas, sucesos con imágenes impactantes. = = ** El tiempo televisivo ** = = = = Resulta bastante difícil pensar que en un programa de 30 min de duración se logre informar. Mientras que un informativo alberga 25 o 30 noticias, un periódico pude contener 200, e Internet miles = =  Además del **reducido nº de noticias**hay que contar con que estas tienen un **escaso tiempo para ser desarrolladas**, las declaraciones a cámara suelen durar unos 25 s, lo que supone que el **redactor tiene que comprimir la noticia** de tal forma que la **significación muchas veces se aleja de la realidad** ( ejemplo de Moisés Pág. 251 ). = =  La necesidad de imágenes junto a la limitación de tiempo hace que las noticias **se reduzcan en función de su fuerza de llamar la atención** **sin** que se **tenga en cuenta la relevancia del hecho**, ni la necesidad de una mayor explicación para su comprensión = =  En las informaciones políticas : vemos que se ven reducidas al **formato declarativo**. = =  Bourdieu sobre la limitación del tiempo : esta es tan grande que **difícilmente** se puede decir algo **medianamente razonado y con fundamento**. = =  Demonizar o santificar personajes : es una práctica habitual. Personas o colectivos pueden ser colocados como referentes individuales a favor o en contra de un determinado conflicto. = =  En la reducción y la búsqueda de lo impactante : se utiliza **la desvirtuación**de la información a través de la exageración, que puede actuar sobre datos de referencia de una noticia tratada, rasgos de personajes, circunstancias del lugar, hechos, así como valores y argumentos realizando un tratamiento interesado de la misma, **debilitando unos datos y potenciando otros**. = = ** Estructura jerárquica en la construcción de la representación ** = = = = Lo más probable es que el hecho noticioso llegue a la redacción a través de los teletipos de agencia y de las agendas que marcan el Gobierno, los partidos políticos, las empresas, los eventos deportivos…los periódicos **no van por el mundo descubriendo noticias**, sino que las noticias llegan a ellos para que sean cubiertas. Ni siquiera son quienes seleccionan los temas. Son los editores de los informativos de la cadena de turno quienes hacen esa selección. = =  El funcionamiento de una redacción de informativos tiene **2 características** principales: = = El periodista debe enfrentarse a su falta de autonomía a la hora de confeccionar la información ya que las decisiones finales provienen de la Dirección, que es la que establece los mecanismos necesarios para el cumplimiento y control de las mismas. = = ** La homogenización y mercantilización de la información ** = = = = Las grandes multinacionales, organismos públicos y privados disponen de grandes agencias de comunicación que mantiene un predominio informativo, contribuyen a homogenizar los mensajes, **dentro de la tendencia de reducir costos, utilizan siempre las mismas fuentes en un proceso de información denominado por rutina**. = = Partiendo de este hecho, los que tienen el poder, suelen ocultar siempre sus problemas y errores por un lado, y por otro potencian sus virtudes. = = Los **intereses empresariales** **impiden** que **los noticieros informen de manera veraz sobre determinados hechos relacionados con las empresas afines al mismo grupo**, y cuya aportación publicitaria es imprescindible para su supervivencia. = = Como vemos existe una **falsa apariencia de pluralidad democrática**de la información, ya que estos están en manos de quienes ejercen el poder, con lo que la información se convierte en un negocio más. = =  Parte de los contenidos que nos ofrecen los informativos : **se basan en exclusivas**. = = Por otro lado se encuentra la compra y venta de los derechos de retransmisión de eventos de tipo social o deportivo. = =  Propaganda y publicidad establecen un doble juego en torno a los medios de comunicación que se traduce en la venta de ideas y productos por parte de las instituciones y empresas. **Estamos ante una mezcla de empresa e ideología**. = = ** La selección de la noticia ** = = = =  Es uno de los principales recursos de manipulación : puede elegirse un hecho y no otro con el fin de controlar los flujos informativos y crear consenso. = =  El fenómeno de ocultación : resume la necesidad que tiene el poder de **no** **compartir con los ciudadanos la realidad**. = =  Según Eco la realidad manipulada puede presentarse por : = =  Ramonet en su artículo “**el** **periodismo del nuevo siglo**” plantea una cuestión en estos términos: ¿Qué es cierto y qué es falso? El sistema en el que evolucionamos funciona de la siguiente manera: si todos los medios de comunicación afirman que algo es cierto, entonces ¡es cierto! Aunque sea falso. = = ** Manipulación digital de las Imágenes ** = = = = Los tipos de manipulación más frecuentes en la fotografía son: = =  El fotomontaje : es la técnica que forma la composición de una sola imagen a partir de la reunión de dos o más fotografías. Su origen se encuentra en Suiza con el grupo vanguardista Dada. = =  La manipulación digital : **pretende disimular la costura entre los distintos fragmentos seleccionados**para que no queden huellas del registro original y del registro manipulado. = =  Las Pág. De la 258-261 son ejemplos de fotomontajes. **(Pere Mallol)** = = = = = = = = = = = __Preguntas relacionadas con el tema 7: Análisis y representación de la realidad.__ = = = =¿ Qué es un texto?= = = =Enumera las formas más frecuentes de la relación imagen-texto y explica un poco de cada una.= = = =¿Cuáles son las funciones del texto? Explicalas.= = = =¿Cuál es el papel del texto en la telefonía mobil?= = = =Características que permiten saber cómo está conformada una imagen, cómo se crean determinados escenarios, personajes, etc…= = = =Los medios de comunicación ofrecen una serie de mensajes articulados en dos niveles. ¿ Cuáles son? Y explicalos.= = = =¿ Cuáles son los tipos de persuasión?= = = =¿ Cuáles son las técnicas de persuasión subliminal?=
 * =** Todas las formas de poder han tratado de servirse de la comunicación **, en su amplio abanico, para acceder al poder o conservarlo, para deteriorar al opositor y ensalzar los valores de sus candidatos. =
 * = En la guerra de la información se ha utilizado para multitud de fines y la comunicación audiovisual ha servido, en muchas ocasiones como **arma ideológica**, es decir como un **arma eficaz de control y de dominio**. =
 * = Explícitos. =
 * = Latentes o no manifestados. =
 * = Para hacer una lectura ideológica de los medios de comunicación, o sea del contenido de los discursos que estos medios emplean, no podemos limitarnos al **contenido explícito**, sino que tenemos que tratar de percibir los segundos significados, o sea **los latentes** presentados con sutileza. =
 * = Ej. Verón en “ lenguaje y comunicación social ” especificaba : el proceso ideológico **es el proceso de producción, transmisión y consumo de significaciones ideológicas en el seno de la comunicación social**. =
 * = Los medios de comunicación : **otorgan categoría de verdad** a cualquier información sin explicar previamente los intereses que están representando. =
 * = Ej. El orden social : está representado por un conjunto de mecanismos reduccionistas de los fenómenos y de las estructuras sociales del sistema de valores de la clase dominante. =
 * = Se manifiesta : de manera inconsciente a través de actitudes y comportamientos y constituye un **mecanismo de reproducción de poder de la clase dominante**, ya que al no ser manifiesto no puede ser percibido de forma clara por todos. =
 * = Masterman sobre el poder ideológico de los medios : bajo capa de neutralidad, la ** potencia ideológica de un producto ** **radica** en la **capacidad que tengan los que lo controlan y elaboran**, **para hacer pasar por real, verdadero, universal y necesari**o **lo que son construcciones selectivas**y cargadas de valores que representan intereses particulares, ideologías y formas exclusivas de entender el mundo ( discursos ). =
 * = Ej . La ideología no se manifiesta de forma explícita porque es de inmediato reconocida, ya que sería propaganda. Campaña política. =
 * = Verón establece una distinción entre : la función aparente o función manifiesta, la cual no debe confundirse con función ideológica. =
 * = En las **sociedades industriales** una de las funciones más importantes de la comunicación es la función informativa . Pero desde **el punto de vista de la ideología** nos encontramos con **mensajes**cuya función aparente es **descriptiva**o referencial, y cuya **función real** **no manifiesta** es normativa . =
 * = En Italia Berlusconi : ocupó el poder siendo poseedor de un imperio mediático. =
 * = En EEUU : las televisiones difundieron información falsa referente a la guerra de Irak y las armas de destrucción masiva. =
 * = En el Reino Unido la BBC : tuvo que reducir su nivel de exigencia en la nombrada guerra por presiones del gobierno. =
 * = Estos ejemplos sólo son la punta del iceberg. Los valores éticos y deontológicos del periodismo han caído hasta lo más bajo. =
 * = En países con una limitada tradición democrática : los informativos son utilizados para beneficiar al partido del poder. =
 * = En España : durante la época franquista estos medios transmitían la ideología del Régimen. =
 * = Más tarde en la democracia : la TV pública fue utilizada en beneficio del partido en el poder. =
 * = Si la manipulación informativa fue una constante a lo largo de décadas en Radiotelevisión Pública estatal en España, no debemos olvidar que **los medios privados reciben concesiones del estado**, por lo que el cumplimiento también es extensible a estos medios. =
 * = Sobre esto Ferguson recalca : en términos de ideología es importante reconocer que **la construcción individual de significados** **tiene una dimensión social**. Los valores, juicios y opiniones de las que nos valemos son socialmente adquiridas y sostenidas. =
 * = Establecer las características del medio masivo y quienes son los responsables del medio. =
 * = Identificar los criterios que utiliza el medio sobre lo que informa. =
 * = Cómo presenta la realidad social donde se inserta el hecho que motivó la noticia. =
 * = Localizar históricamente el mensaje, o sea la referencia directa a una secuencia de los hechos. =
 * = Caracterizar el mensaje como perteneciente a un determinado grupo social o clase. Forma de articular el mensaje y si esa misma forma es aplicada en otros contenidos. =
 * = Proceso por el cual una audiencia es ganada para un fin. =
 * = El mensaje comunicativo persuasivo : tiene la **intención deliberada de modificar la conducta del receptor a través del control, la coacción y la presión**, para reforzar actitudes, crear nuevas opiniones, modificar creencias o reelaborar juicios. =
 * = Ej. EEUU después del 11-S. =
 * = Persuasión identificativa : aprovecha el **deseo** **común de parecernos a alguien**o pertenecer a un determinado grupo social para intentar modificar sus actitudes y conductas. =
 * = Persuasión normativa : son las **normas explícitas o implícitas de un determinado grupo social**o un determinado tipo de personalidad que promueve un cambio de actitudes y conducta. =
 * = Persuasión argumentativa : argumentación **fundamentada en un beneficio concreto**con el que se promueve el cambio de actitud o comportamiento. =
 * = Presentar las ideas como posibilidades de éxito. =
 * = Al dirigirse a un mayor nº de personas es necesario reducir los conceptos y ser más ameno. =
 * = Llevar las fuentes de información de mayor prestigio. =
 * = La charla se debe iniciar con contenidos agradables o con las conclusiones que queremos que queden en la memoria del oyente. =
 * = Lograr reacciones de asentimiento. =
 * = Repetir los mensajes importantes desde distintas perspectivas para no parecer que se esta diciendo lo mismo. =
 * = Existe un nº finito de frecuencias de sonido y de velocidad de imágenes que no pueden ser percibidas de forma consciente, pero si de forma subconsciente. =
 * = A sí mismo es más fácil introducir sonidos de este tipo que imágenes, sobre esto Key nos dice : lo oculto subliminal puede estar presente para el oído cuando no lo está para el ojo. =
 * =** Lo que escapa a dichos límites es percibido por nuestro cerebro de forma subliminal o subconsciente ** . =
 * = Enmascaramiento. =
 * = Emborronamiento. =
 * = La estrategia del efecto Poetzl. =
 * = Las estrategias anamórficas. =
 * = La defensa perceptual. =
 * = Los ultra e infrasonidos. =
 * = El anclaje. =
 * = Enmascaramiento : consiste en presentar un estímulo y un segundo estímulo simultáneamente, de tal forma que el segundo impide que se perciba el primero. =
 * = También se consigue **presentando dos estímulos de la misma naturaleza e intensidad** pero con distinto tiempo de exposición. =
 * = En ambos casos **el segundo enmascara el primero**, por lo que sólo se concibe a nivel consciente **el segundo**, mientras que **el primero** se percibe de forma subliminal . =
 * = Emborronamiento : **camuflar un mensaje difuminado con el fondo**. Sólo aplicable a estímulos visuales. =
 * = La estrategia del efecto Poetzl : consiste en que los estímulos supraliminales que son objeto de atención de los individuos se perciban como subliminales. =
 * = Las estrategias anamórficas : consiste en **distorsionar una figura** o dibujo, que **vista de frente, sólo muestra una figura distorsionada**, pero al **modificar nuestro ángulo de visión** o perspectiva **observamos la imagen real** ( estrategia utilizada por los pintores del renacimiento ). =
 * = La defensa perceptual : consiste en **mezclar** **el estímulo**subliminal entre el **resto de los objetos**, de tal forma, que aunque es claramente visible, los sujetos no lo perciben. =
 * = Los ultra e infrasonidos : son aplicables con estímulos auditivos. Consiste en la grabación de sonidos fuera del espectro audible con otros que sí lo son. =
 * = El anclaje : consiste en la incorporación de estímulos-anclaje que sirven de referencia estándar para ser comparados con el resto de estímulos que les rodean. =
 * = Para que la reiteración surta el efecto deseado : se tiene que presentar con la **frecuencia exacta** para que **no parezca repetitivo** y a la vez producir una **ilusión de cambio de contenido**, como si fuera una novedad. =
 * = Esta reiteración de mensaje **puede llevar al desgaste** por lo que un anuncio puede perder toda su efectividad si acaba aburriendo al consumidor. =
 * = Repetición con variaciones : es una técnica empleada en publicidad con la cual se repite muchas veces la misma información, pero **variando el formato de presentación**, con la finalidad de evitar el desgaste. =
 * = Explotar las necesidades ya existentes para que parezcan renovadas. =
 * = Crear necesidades realmente nuevas. =
 * = Un acontecimiento marca el inicio del engaño que puede materializarse en una simple alteración del orden de las noticias. =
 * = El objetivo : variar la interpretación del público. =
 * = Para Derrida : **la mentira es un acto intencional**. =
 * = Para Durandin : cabe definir **la mentira a partir de seis elementos**: =
 * = La existencia de una diferencia entre el conocimiento, la realidad y el discurso. =
 * = La intención de engañar. =
 * = Los motivos de la mentira. =
 * = Los objetos. =
 * = Los destinatarios. =
 * = Los métodos: signos, operaciones, canales. =
 * = De Fleur establece : que cuando las personas pasan a depender de los medios de comunicación para obtener la información que necesitan, van a ser influenciados por el medio que frecuentan. =
 * = Los medios de comunicación : **controlan**la información desde el punto de vista de **contenido y de la forma**, y aunque no pueden controlar la interpretación, debe suponerse que ésta se verá excesivamente limitada por las propias variables impuestas por el emisor del mensaje. =
 * = En España : el deterioro de determinadas prácticas en los medios de comunicación han **permitido que los juicios de valor sustituyan a la información**. =
 * = El prestigio : es una especie de dominio que se ejerce sobre un individuo, una obra o idea, con la finalidad de modificar las relaciones con el receptor. =
 * = Existe una estrecha relación entre prestigio y clase social y una relación de interdependencia entre prestigio y éxito =
 * = En la esfera pública : se dota de valor ( prestigio ) a ciertos personajes que pasan a convertirse en modelos de valores y contravalores que la audiencia toma como referentes =
 * = Conformidad. =
 * = Identificación. =
 * = Internalización. =
 * = Conformidad : se produce cuando un individuo acepta la influencia de otro individuo, grupo u organismo comunicacional, porque espera obtener una respuesta favorable del otro o de su entorno. =
 * = Identificación : una persona asume una conducta determinada que está asociada al comportamiento de aceptación del otro. =
 * = Internalización : se acepta determinada influencia porque la conducta consiguiente es coherente con su sistema de valores. =
 * = Modificación del sentido de las palabras. =
 * = Utilización de las “palabras de choque” en una determinada dirección. =
 * = Utilización de frases hechas. =
 * = Presentación de intermediarios populares. =
 * = Argumentos huecos y exagerados. =
 * = Omisión de los hechos. =
 * = Adulación. =
 * = Los añadidos degradantes. =
 * = Opiniones diferentes según las circunstancias. =
 * = Con el desastre del Prestige o el 11-M asistimos a la alteración de significados que no convenía al gobierno en el poder. =
 * = Existen de carácter : local, nacional e internacional ( Ej. La palabra terrorismo tiene un alcance mundial ). =
 * = Palabras que se han utilizado para justificar actos violentos : rojos, comunistas, antisistema…. =
 * = Para aislar a las minorías étnicas o sexuales : jergas específicas con doble significación que terminan reforzando los parámetros dominantes. =
 * = Son utilizadas cuando alguien quiere desprestigiar de manera invisible a alguien ( basta con llamar Maruja a una mujer para degradarla ). =
 * = Son clichés, de los cuales se valen muchos comunicadores ( poner el broche de oro, la corona nos une: son palabras internalizadas desde la infancia y que no hacen más que reforzar ciertos parámetros dominantes ). =
 * = Estos mismos individuos que ejercen un gran carisma sobre la audiencia realizan actos propagandísticos afines a un político. =
 * = Existe un alto interés por el empresario por **saber que celebridades son más creíbles**. =
 * = La credibilidad **ha llegado a ser una mercancía que no sólo se finge, sino que también se compra y se vende**. =
 * = Éstos tienden a la exageración de los acontecimientos, pudiendo actuar sobre datos referentes de la noticia tratada, rasgos de los personajes que intervienen, circunstancias del lugar y el tiempo donde han sucedido los hechos. =
 * = Para Reig : este fenómeno de ocultación es habitual y se resume en la **necesidad que el poder tiene de no compartir con los ciudadanos la realidad**, de ocultar para dominar, pero sin que se note, de forma que los ciudadanos no se sientan agredidos. =
 * = Durandin dice : el desinformador elige en la realidad los elementos que le interesa mostrar y los que no, en función de la tesis que está encargado de sostener. **Dicha elección puede llevar a**: =
 * = Reducciones de elementos : es una omisión pura y simple, negación, denegación, minimalización, supresión de rastros materiales o de archivos. =
 * = A resaltar determinados elementos : exageración, exhibición. =
 * = No sólo enuncia las propiedades de un producto, sino que poseerlo, ir con él, garantiza y legitima la acción. =
 * = Ej. Con él…iría al fin del mundo. =
 * = Un acontecimiento podrá ser interpretado de manera + o – en función de donde se sitúe la cámara, el tipo de iluminación, el encuadre que se selecciona… =
 * 1) = La manipulación de ideas : se **modifica la sucesión lógica del pensamiento** y se introducen juicios y criterios ajenos al afectado. =
 * 2) = La manipulación de las necesidades : se modifican criterios **alterando la concepción de necesidad**. =
 * 3) = La manipulación de sentimientos : a través de sentimientos **inducidos se logra bloquear los pensamientos razonados**facilitando que el manipulador pueda llevar a cabo sus objetivos. =
 * 4) = La manipulación de la uniformidad colectiva : **la homogenización** de ciertos comportamientos sociales es **aprovechada** para establecer una **normativa general**. =
 * 5) = La manipulación de los símbolos : el subconsciente puede ser manipulado a través de la modificación de ciertos símbolos. =
 * = El lenguaje audiovisual : es **portador de emociones** primarias que **no necesitan pasar antes por el intelecto**para generarse, por lo tanto consigue esquivar aquello que se interpone entre la emoción y la razón, el intelecto, presentándose la oportunidad idónea para ser manipulados. =
 * = Para Ramonet : si esa emoción es verdadera, la información es verdadera. =
 * = La imagen en movimiento : Posee la virtud de **conseguir que el espectador crea en la noticia y la asuma como verdadera**, sin que pueda llegar a diferenciar entre realidad y construcción de la realidad. =
 * = El medio televisivo : tiene la facultad de convertir en verdad lo que muestra en imágenes a través de las emociones. Esto supone un “**chantaje emocional**” ya que ver, supone comprender. =
 * = Pero la incongruencia está en que la comprensión sólo se da a través del razonamiento y la inteligencia, actos que elude la imagen televisiva que ataca directamente a la emoción, lo más superficial. =
 * = Existe el peligro de pensar que la imagen televisiva cumple con la función de veracidad, que esta se realiza sin mediación y por tanto está lejos de la ficción construida =
 * = La naturaleza propia de este medio : impone su propio criterio en función de que los acontecimientos tengan el suficiente capital visual en imagen . ( ejemplo caso Lewinsky Pág. 250 ). =
 * = Esto da lugar a una de las características de la información : **lo sensacional**. =
 * = Los informativos : han llevado a que la información se centre cada vez más en lo **sensacional, novedoso, lo impactante**. Para salir de lo rutinario es necesario que prevalezca lo extraordinario sobre lo ordinario, lo excepcional sobre lo cotidiano, lo exclusivo sobre lo común. =
 * = El abuso de contenidos sensacionalistas : ha convertido a la mayoría de los informativos en contenedores de noticias triviales, lo que supone el triunfo de **la banalización de la información**. =
 * = Imbert lo denomina : “**hipervisibilidad**” extensión, exacerbación y degradación de la categoría de lo informativo. =
 * = Los políticos son **entrenados**por empresas de comunicación con el fin de ofrecer sus mensajes en breves segundos para que entren en el noticiario sin problemas. =
 * = La limitación del tiempo : se utiliza como instrumento de manipulación mediante la simplificación. =
 * = Para facilitar la claridad en las noticias se omiten matices y puntos de vista alejándose al espectador de los verdaderos problemas, manipulándose la información al servicio de la maquinaria del consenso, como fórmula de bloqueo que impide a los ciudadanos construir una representación alternativa de la realidad. =
 * = Trabajo en equipo. =
 * = Jerarquización. =
 * = Este engranaje debe funcionar a la perfección. Es frecuente que muchas veces la noticia se esté confeccionando durante la emisión del informativo. =
 * = Con esto nos encontramos con **un mismo discurso difundido por las distintas cadenas de TV** que hacen caso omiso a otras fuentes de información que están alejadas de los discursos oficiales. =
 * = Cebrian : **los gabinetes de prensa de los políticos**organizan y dosifican los actos en función de la presencia de las cámaras. **Las grandes multinacionales** organizan sus conferencias de prensa según los intereses de la empresa. =
 * = El periodismo actual : al depender tanto de este tipo de comunicación **le hace el juego al sistema**. =
 * = McChesney lo ha denominado “hipercomercialismo” : hoy en día el mejor periodismo es el que **se acompasa a la clase empresarial y se acomoda a sus necesidades y prejuicios.** =
 * = Estas en el trabajo periodístico siempre han sido vinculadas a un trabajo de investigación, que han hecho visible alguna irregularidad política o económica. =
 * = Hoy está reducido a los intereses de determinadas fuentes que suministran o filtran información a medios afines para poner en aprietos a empresarios y políticos. **Por lo que podemos decir que forman parte del negocio y de la política**. =
 * = Según Gubern esta selección produce lo que se llama : “**la agenda setting del imaginario universal**” que supone que, los medios de comunicación dominantes presten sólo atención a aquellos temas que son relevantes según sus criterios, y que no se suelen ajustar a los intereses reales de la ciudadanía =
 * = Introducción de inflexiones u observaciones a propósito de una noticia : **dramatiza** la información cargándola de significado en función de una ideología. =
 * = Comentar sólo aquello que se puede o se debe comentar : la selección previa de eso que se puede comentar, está **vinculada al margen de libertad de expresión que posea el medio**. =
 * = Poner la noticia incómoda donde nadie la espera ya : depende de donde son colocadas estas, pasan desapercibidas. =
 * = Ofrecer la noticia completa sólo cuando los diarios del día siguiente o los medios de comunicación la hayan difundido . =
 * = No decir las cosas por su nombre : se comenta un episodio pero sin ir directamente al grano. =
 * = Manifestarse solo si el gobierno ya se ha manifestado : el telediario ofrece su punto de vista en función de la actuación que el gobierno tenga sobre un determinado asunto. =
 * = No omitir jamás la intervención de un ministro : legitima los puntos de vista. =
 * = Dar sólo ornamentalmente las noticias importantes, sin ningún tipo de imagen : solo a través de las palabras, la noticia no tiene la misma fuerza que presentarla con imagen . =
 * = Ofrecer las cosa importantes sólo si suceden en el extranjero : si ocurre una situación crítica a nivel nacional, y se quiere que pase, lo más desapercibida posible, se recurre a imágenes de acontecimientos que tienen lugar en otros países. =
 * = Los conceptos de verdad y mentira han cambiado. El receptor sólo puede orientarse comparando las informaciones de los diferentes medios de comunicación . Si todos dicen lo mismo, está obligado a admitir que es verdad. =
 * = Cambio de color en el retoque. =
 * = Agregar o quitar objetos o personas de escena. =
 * = Modificar el encuadre. =
 * = Manipulación de los trazos. =
 * = Pasaje de blanco y negro a color. =
 * = Fotomontaje. =
 * = Estos se pueden dar de forma aislada o cambiar dos o más elementos. =

¿ Cuáles son las 3 formas principales de influencia en el individuo?

¿ Cuáles son los procedimientos de las técnicas de manipulación?

Enumera los tipos de manipulación más frecuentes en el caso de la fotografia. **(Pere Mallol)**

Qué significa “//acontecimiento//” y “//comentario//” cuando hablamos de la relación imagen-texto ¿Por qué hay //comentario//en la imagen y //comentario//en el texto del fotograma de la película //Tiempos Modernos//(pag. 186)? Explica la función de anclaje del texto. Pon ejemplos Explica la función de relevo. Pon ejemplos. Analiza el tratamiento de la imagen y del texto en la primera página de //El Correo// y //La Vanguardia//(pag. 199 y 200). ¿Qué aspectos o factores determinan la //complejidad// de una imagen? ¿Cuándo decimos que una imagen es “//estereotipada//”? Función de los estereotipos en los medios de comunicación y en las imágenes publicitarias. Para Linda Leung, ¿qué significa la expresión “//la mirada blanca//”? ¿Qué significa y qué implicaciones tiene la //“ideología”// en los medios de comunicación? **(Pere Mallol)**