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=// __Comunicación y Educación__ //=

= //APÚNTATE A HACER TUS APUNTES CON NOSOTR@S!// =

**Antes de comenzar LEE las normas, la estructura que han de seguir las páginas y la metodología**. El tutorial básico para utilizar este wiki está al final de esta actualización.

__**NORMAS DE USO**__

 * 1) **Nuestro wikispaces es de entrada pública y libre**
 * 2) **Preferimos que las personas que quieran colaborar accedan mediante su usuario a la WIKI**
 * 3) **Cada aportación o cambio deberá ser firmado (ejemplo: (maria perez) ) con intención de que haya feedback por facebook y plataforma Alf**
 * 4) **Su uso se remitirá a la creación de unos apuntes compartidos de esta asignatura** (de momento)
 * 5) **Las dudas, los debates y demás aportaciones tendrán lugar en facebook y plataforma Alf**
 * 6) **Cada un@ aportará lo que pueda y en el apartado que quiera**

__**ESTRUCTURA**__

 * 1) **Esta WIKI estará dividida por temas numerados y equivalentes al temario de la asignatura de Comunicación y Educación ([|anexo1] )**
 * 2) **Además, constará de esta página de normas, un ÍNDICE (Índice) y una página de actividades, ejercicios, tests, exámenes..**
 * 3) **Seguiremos el itinerario del temario de la asignatura**
 * 4) **Cada página tendrá esta estructura:**
 * 5) **LISTADO CON LAS IDEAS PRINCIPALES DEL TEMA Y SU DEFINICIÓN**
 * 6) **MAPA CONCEPTUAL INTERCONECTANDO IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS**
 * 7) **BREVE INTRODUCCIÓN AL TEMA (UN PÁRRAFO)**
 * 8) **RESÚMENES DE CADA PUNTO DEL TEMA**
 * 9) **CONCLUSIONES**
 * 10) **Preguntas relacionadas con el tema realizadas por el equipo docente tanto en los foros como en el chat.**
 * 11) **Listado de fuentes de documentación adicional, no usadas en el texto pero que pueden servir de ayuda (un vídeo en youtube, documental, escritos interesantes...)**

**__METODOLOGÍA__**
> > > media type="youtube" key="yZ0v_mTnyys" width="425" height="350" align="center"
 * 1) **Evitar las copias exactas de la bibliografía**
 * 2) **ENLAZAR aquellas ideas o conceptos que tengan conexión alguna mediante LINKS, internos (conexión con temas en el interior de nuestra WIKI) y externos (conexión a otras páginas en la WEB)**
 * 3) **Si en algún momento se ha acudido a fuentes diferentes de la bibliografía básica de esta asignatura adjuntar el nombre del autor@, libro o link que nos pueda llevar a consultarlo en la WEB)**
 * 4) **Loss conceptos principales tendrán un color especial** (ejemplo: conectividad )

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=29/11/11=


 * PROPUESTAS SOBRE METODOLOGÍA Y ESTRUCTURA:**
 * Seguir el itinerario del temario de la asignatura pero evitar las copias exactas de la bibliografía.(Rosario Limones)
 * Propuesta para la estructura de cada tema:
 * 1) LISTADO CON LAS IDEAS PRINCIPALES DEL TEMA Y SU DEFINICIÓN
 * 2) MAPA CONCEPTUAL INTERCONECTANDO IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS
 * 3) BREVE INTRODUCCIÓN AL TEMA (UN PÁRRAFO)
 * 4) RESÚMENES DE CADA PUNTO DEL TEMA
 * 5) CONCLUSIONES
 * 6) Listado de fuentes de documentación adicional, no usadas en el texto pero que pueden servir de ayuda (un vídeo en youtube, documental, escritos interesantes...)
 * 7) Cualquiera puede elegir la parte de la estructura que más le guste o domine (pejmplo: maría hace buenos mapas conceptuales, pues decidirá hacerlos.) Aunque lo ideal es que tod@s tocáramos todas las partes.
 * Sería interesante ENLAZAR aquellas ideas o conceptos que tengan conexión alguna mediante LINKS, internos (conexión con temas en el interior de nuestra WIKI) y externos (conexión a otras páginas en la WEB)
 * Si en algún momento se ha acudido a fuentes diferentes de la bibliografía básica de esta asignatura adjuntar el nombre del autor@, libro o link que nos pueda llevar a consultarlo en la WEB)
 * En los resúmenes estaría bien que los conceptos principales tuvieran un color especial (ejemplo: conectividad )
 * En cada tema sería conveniente reseñar de forma que todo el mundo lo pueda ver, conceptos, frases, comentaríos que los profesores hayan hecho hincapié, en el chat, en facebook, en clase, etc. Por los menos la gente que no haya estado en esos sitios siempre tendrá la información mas relevante. (Montse Asenjo)


 * PROPUESTAS GENERALES:**


 * Crear un grupo de "ayuda" para aquell@s compañer@s que la necesiten (crear tutoriales en vídeo o por escrito..etc) (Mª luisa Baratas - Ml Bg)
 * Propongo crear, también, una página de actividades, ejercicios, test para autoevaluaciones, plantillas con exámenes (corregidos, claro). (Mª Luisa Baratas - Ml Bg) (Rosario Limones) (Sonia R)
 * Pero, el libro viene estructurado? Creo que los temas tendríamos que ponerlos como hay que estudiarlos para facilitar su estudio. (Sonia R).
 * Al final de cada tema trasladar las preguntas que suele hacer el equipo docente tanto en los foros como en el chat. (Rosario Limones)(Mª Luisa Baratas - Ml Bg) (Sonia R)

// __**Estos son aquellos puntos que YA ESTÁN DECIDIDOS han sido votados, recomendados por la mayoría o que se han llevado a cabo directamente:**__ //
__**NORMAS DE USO**__
 * 1) **Nuestro wikispaces es de entrada pública y libre**
 * 2) **Preferimos que las personas que quieran colaborar accedan mediante su usuario a la WIKI**
 * 3) **Cada aportación o cambio deberá ser firmado (ejemplo: (maria perez) ) con intención de que haya feedback por facebook y plataforma Alf**
 * 4) **Su uso se remitirá a la creación de unos apuntes compartidos de esta asignatura** (de momento)
 * 5) **Las dudas, los debates y demás aportaciones tendrán lugar en facebook y plataforma Alf**
 * 6) **Cada un@ aportará lo que pueda y en el apartado que quiera**

__**METODOLOGÍA y ESTRUCTURA**__
 * 1) **Esta WIKI estará dividida por temas numerados y equivalentes al temario de la asignatura de Comunicación y Educación ([|anexo1] )**
 * 2) **Además, constará de esta página de normas y un ÍNDICE (Índice)**

__28/11/11__ Las próximas propuestas se deben escribir arriba de esta línea (esta parte queda como "recuerdo", debemos escribir siempre en las últimas actualizaciones.
Saludos compañer@s! Antes de comenzar a organizar nuestros conocimientos y compartirlos creo que nos vendría bien decidir cómo nos vamos a organizar, Podemos concretar nuestras propias normas de uso mediante una lluvia de ideas, aprovechando así para aprender a utilizar la wiki con este tema antes de comenzar con los contenidos de la asignatura.


 * PROPUESTAS: NORMAS DE USO DE LA WIKI** (lluvia de ideas)
 * Creo que es importante que cada uno "firme" sus retoques y aportaciones, para que pueda haber feedback por facebook. (Laura Tomás)
 * Tenemos que decidir si la wiki la dejamos de acceso público (cualquiera puede entrar y editar) o de acceso restringido (sólo las personas aceptadas por el administrador pueden) (Laura Tomás)
 * Todas las propuestas que pones me parece bien, pero creo que sería más conveniente que el acceso fuera restringido. De todos modos a ver qué opinan el resto de compañeros (Sonia Risco).
 * Esto es totalmente nuevo para mí, pero siento una gran curiosidad por aprender y por participar . Laura has demostrado ser una persona con mucha iniciativa y muy competente, por mi parte lo que decidas está perfecto. Aprovecho para felicitarte por el trabajo que estás haciendo con todo esto. Estás siendo una magnífica guía para todos. (Purificación Martín)
 * Encuentro que es muy importante que todo esté bien estructurado, ya que el foro de la asignatura es bastante caótico, vamos a intentar mantener el orden nosotros desde aquí (evitar mensajes y temáticas repetidas, etc etc.) (Beatriz Morales)
 * Jolines esto ya me viene muy grande no se que tengo que hacer, no tengo ni puñetera idea de usar un wiki, no me aclaro en nada. (Pere Mallol).
 * Buenas necesito saber si estoy solo o hay alguien por aquí, porque ahora mismo me siento un inútil.....
 * Acceso público (fernan cas). Organización temática.
 * Creo que sería conveniente tener el acceso restringido. Al igual que Pere Mallol, no tengo ni idea de usar una wiki, es la mi primera vez (jajajaja), pero toda iniciativa es y será buena. Gracias Laura Tomás....eres un genio. (Marta Cruzado).
 * Me parece una gran idea (tampoco se como funciona una wiki),para mi gusto deberia ser acceso publico pero que no pudieran editar,solo que puedieran entrar a consultar,no se si se puede hacer (Gemma Sola)
 * No me importa si es público o privado. Lo que decida la mayoría. Yo tampoco se manejar una wiki, pero siempre hay una primera vez para todo. (María Pons)
 * Acceso público, pero edición restringida sólo a los alumnos de la asignatura. Organización temática. (Mª Luisa Baratas)
 * Buenos días, pienso que si tenemos que decidir por público o privado, lo que la mayoría opine me parecerá genial, siempre podemos ponerlo público y tener la opción de caparlo si el tema nos desborda, Laura enhorabuena por tu trabajo, si necesitas ayuda no dudes en contar conmigo. Un saludo a todos (Montse Asenjo)
 * Hola a tod@s! En primer lugar, GRACIAS Laura por la iniciativa, estoy segura que vamos a disfrutar con esto y que nos va a servir muchísimo en nuestro aprendizaje. Considero que es mejor el "acceso restringido" en un principio, sólo hasta que controlemos la wiki. Me parece bien "página por tema" y "firmar" retoques, avisando en facebook (Rosa López)
 * Me adhiero a los que apuestan por acceso restringido y organización por temas. (Rosario Limones)
 * Apuesto por un acceso libre y una edicción restringida (por ejemplo a un equipo amplio de administradores/as a los que se les haga llegar las propuestas), si esto es posible. A fin de cuentas, aunque sea un producto que nace a raíz de una asignatura, no sería, desde mi punto de vista, muy coherente hablar de educación y comunicación y a la vez cerrar puertas a algo que puede aportar de manera didáctica, pedagógica, educativa... a todo el mundo que lo pueda necesitar. Estamos para aportar al resto y que el resto nos aporte a nosotros/as... aprendámonos y aprenhendámanos... (David Pastor).
 * Mi propuesta es de acceso restringido y organización por temas. (Pere Mallol).
 * Comparto talmente la opinión de David Pastor y sobretodo porquè una de las palabres claves de esta asignatura es argumentar tus respuestas,opinones... y el lo ha hecho.
 * PROPUESTAS METODOLOGÍA DE TRABAJO (Cómo proceder para realizar los apuntes compartidos)**
 * Propuesta de metodología: Los links pueden remitir a cualquier tipo de enlace, externo o interno, siempre que esté suficientemente contrastado. (Mª Luisa Baratas - Ml Bg).
 * Respecto al desarrollo de los temas
 * Yo propongo abrir una página por cada tema, y que solo los miembros puedan escribir en ellas.
 * Evitar repeticiones (primero leerse lo que ya está publicado) aunque se puede añadir lo que falte o mejorar algo (añadiendo un video, fotos....).
 * Evitar mensajes personales (para eso tenemos Facebook).
 * **IMPORTANTE**: Procuremos mantener el orden en la presentación del tema, intentando seguir el mismo que los libros o la guia de estudio (Mª Luisa Baratas)
 * Considero que sería más fácil de organizar si abrimos una página por tema. Hay mucho temario y si queremos abarcarlo todo a la vez, entre tantos, será muy complicado. (Laura Tomás)
 * (fernan cas). Organización temática
 * Si se lleva a cabo una organización temática creo que sería adecuado, para facilitar la visión y organización de los temas, que las páginas correspondientes fueran denominadas mediante números (correspondientes al tema) para evitar títulos largos y poca visibilidad en la lista de páginas.(Laura Tomás)
 * Coincido con Laura en la denominación de las páginas mediante números, pero además se debería añadir una página "indice", donde haya una relación del número de la página con el nombre completo del capítulo, para facilitar la búsqueda si no se tiene el libro delante (Mª Luisa Baratas - Ml Bg)
 * Yo también soy partidario de coger una página por tema y enumerarlas por un número que sea el correspondiente al tema, y también comparto la idea de que se pueda hacer un índice. (Pere Mallol).
 * En cada tema sería conveniente reseñar de forma que todo el mundo lo pueda ver, conceptos, frases, comentaríos que los profesores hayan hecho hincapié, en el chat, en facebook, en clase, etc. Por los menos la gente que no haya estado en esos sitios siempre tendrá la información mas relevante. (Montse Asenjo) (Sonia R)